дееприч. от думать Старалась изо всех сил, думая, как хорошо будет вернуться в Панамку, бросить якорь и вновь вести тихую жизнь с кухней в трюме. Обозначьте сокращённо, какими частями речи выражены зависимые слова.1. Думать о будущем, радоваться праз(?)нику. Как известно, с «не» данная часть речи пишется раздельно. Части речи в русском языке 2. Что такое часть речи в русском языке 4 класс правило. думая часть речи онлайн.
Ударение в слове «Думая»
Определение части речи и морфологических признаков слова думая. Так как разбор причастия «думая» производится без учета синтаксической роли слова, сервис может выдать несколько вариантов — выберите из них верный, исходя из текста. «Недолго думая» не обособляется, потому что это устойчивое выражение, означающее «без раздумий». спряжение в русском, все формы слова для глаголов, существительных, прилагательных с примерами употребления. Слово «думая» – глагольная форма – деепричастие. Как известно, с «не» данная часть речи пишется раздельно. Беспрерывно думая, думая, думая, вы ни до чего не додумываетесь и в результате становитесь узником разума.
нужен морфологический разбор деепричастия "Думая"
Следовательно, пишется выражение в два слова. Примеры предложений Не очень долго думая, казак вскочил на коня и поскакал в степь. Не думая о том, что может простудиться, босая, она бросилась за ним вдогонку.
Звуки: 3 гласных звука, 3 согласных звука. Предложения со словом «думая» Я начинал уже думать, что здесь замешаны люди, и нагнулся к земле, ища человеческих следов. Майн Рид, Жилище в пустыне сборник. Богам очень не нравится, когда люди не работают.
Это и есть исходная форма слова — глагол, от которого образовано наше деепричастие. Приступим к анализу постоянных и непостоянных признаков деепричастия «думая».
Здесь всё предельно просто: у деепричастия лишь одна форма, так как эта часть речи считается неизменяемой. Примеры использования слова «думая» Думая, что обхитрил меня, ты очень заблуждаешься. Ты должен быть внимательным к другим, думая о них в положительном ключе. Как можно, думая только о себе, быть счастливым в обществе?
Но если между НЕ и местоимением этих групп есть предлог, то в таком случае НЕ будет писаться раздельно. Примеры: Некто зашел в комнату и спрятался за занавеской. В сложившейся ситуации мне было не у кого просить помощи. Здесь просто не к чему придраться. С причастиями НЕ пишется слитно с причастиями, которые не употребляются без НЕ ненавидящий, негодующий ; причастиями, у которых есть приставка НЕДО- недооценивавший, недоговоривший и т. Примеры: Недоумевающий человек выбежал из автобуса со скоростью света.
Недолюбливавший кашу, он отодвинул тарелку в сторону. Ненаписанное сочинение не давало мне покоя. НЕ пишется раздельно с причастиями, у которых есть зависимые слова то есть в причастном обороте , со всеми краткими причастиями не сделана, не прочитана и т. Примеры: Сад наполняли цветы не увядшие, а свежие. В ресторане нам подали овощи не отваренные, а запеченные. Это был спортсмен, не победивший, но участвовавший в соревнованиях. Книга была не прочитана краткая форма причастия. Отчет, не отправленный начальнику вовремя, будет зафиксирован зависимое слово: не отправленный кому? С деепричастиями НЕ с деепричастиями пишется раздельно. Исключительными являются случаи, когда деепричастие образовано от глагола, который без «НЕ» не употребляется ненавидя, негодуя и др.
Примеры: Не отдохнув, он поехал на работу. Ненавидя друг друга, они продолжали совместный проект. Итак, вы ознакомились с основными правилами написания НЕ с различными частями речи. По аналогии, давайте рассмотрим особенности правописания с частицей НИ. Частица НИ с разными частями речи НИ пишется слитно в отрицательных местоимениях ничей, никакой, никого и т. НИ пишется слитно в отрицательных наречиях никак, никуда, нигде и т. В остальных же случаях, частица «НИ» пишется раздельно. Как вы видите, с НИ информации для запоминания в разы меньше. И поэтому теперь, когда усвоено правило НЕ, НИ, слитно или раздельно они пишутся, важно научиться различать случаи, когда необходимо писать частицу НЕ, а когда НИ. Чем отличаются частицы НЕ и НИ?
Правило написания этих неударяемых частиц зависит, в первую очередь, от их значения. Поэтому рассмотрим разные случаи употребления НЕ, НИ, правило и примеры для более точного понимания. НЕ, НИ: правило, примеры В простых предложениях, если она имеет значение отрицания при глаголе, причастии или деепричастии. Примеры: Я не хочу читать. Не интересующаяся историей молодежь. В составном глагольном сказуемом при отрицании частице «НЕ» в первой и второй его части, дает утвердительный смысл. Примеры: Не могу не сообщить. Не смогу не купить. В вопросительных и восклицательных предложениях в сочетаниях с местоимениями, наречиями и частицами только не, как не, чего не, чего только не и т. Примеры: Кого я только не знаю!
Как не порадовать любимого человека? В придаточной части сложного предложения в сочетании с союзом ПОКА. Примеры: Стой тут, пока не скажу!
Как правильно пишется «не думая о последствиях»?
Ела она мало и дурно, вероятно, думая этим наверстать ущерб, производимый в хозяйстве недостаточностью надзора. Не раз останавливался он перед окном, думая к чему-нибудь приковать колеблющуюся мысль, чем-нибудь развлечь себя, и все напрасно. Он существует издревле, и целые поколения довольствовались им, не думая ни о чем другом и не желая ничего больше. Послал за батюшкой, думая в беседе с ним найти утешение, но тот еще больше обеспокоил, рассказавши историю об Ахаве и Иезавели.
Выполнив задание, сделайте выводы. Идти на встречу с друзьями — навстречу мне; в следствие включилась целая бригада — вследствие болезни; вдали появился — в дали голубой; в области туризма он специалист — он жил в соседней области; согласно приказу — согласно кивать головой; впереди меня — идти впереди.
Таблица разряда местоимений русского языка 6. Как определить часть речи в русском языке 4 класс. Что такое часть речи в русском языке 4 класс правило.
Самостоятельные и служебные части речи таблица 4 класс. Самостоятельные части речи 4 класс таблица. Части речи в русском языке таблица с примерами. Части речи в русском языке таблица с вопросами 4 класс. Части речи в русском языке таблица с примерами 3 класс. Части речи в русском языке таблица с вопросами 2 класс. Понятие части речи в русском языке. Части речи 4 класс таблица. Части речи 3 класс таблица.
Морфология части речи таблица. Самостоятельные части речи и служебные части речи таблица. Морфология самостоятельные части речи. Морфологические признаки самостоятельных частей речи. Как отличить производные предлоги от других частей речи. Отличие производных предлогов от других частей речи. Как отличить производные предлоги от других частей речи 7 класс. Отличие производных предлогов от самостоятельных частей речи. Таблица по русскому языку части речи 5 класс.
Части речи в русском языке таблица с примерами 2 класс. Части речи в русском языке таблица 6 класс. Части речи 5 класс русский язык. На какие вопрос ыотвечают части печи. Части речи части речи. Местоимение числительное наречие. Как где куда часть речи. Слово когда какая часть речи. Правило части речи в русском языке 2.
Табличка по русскому языку части речи. Таблица на какие вопросы отвечают части речи. Определения частей речи в русском языке. Части речи в русском языке таблица 7 класс. Все части речи таблица с примерами. Таблица частей речи в русском. Схема частей речи в русском языке 3 класс. Таблица по русскому языку самостоятельные и служебные части речи. Самостоятельные части речи таблица 5 класс.
Части части речи. Вопросы наречия и местоимения. Плакат части речи. Плакат части речи для начальной школы. Что такое часть речи 4 класс по русскому языку правило. Таблица по русскому языку части речи 1 класс. Разряды частей речи. Разряды местоимений.
Размышлять, производить какие н.
Направлять мысли на кого что н. Не долго думая без колебаний. Много о себе д. Полагать, держаться какого н. Когда вы думаете о ком либо или о чём либо, вы… … Толковый словарь Дмитриева думать — что, о ком чем, над чем и на кого 1.
Морфологический разбор слова «думая» кратко
- Морфологический разбор: думай
- Как пишется “не думая”: слитно или раздельно?
- Как правильно пишется слово не думать?
- - актуальное видео - видео
- «Думая» — часть речи и особенности использования в русском языке
Значение слова :
- Изложения ОГЭ из открытого банка заданий ФИПИ 2024
- Спряжение глагола "думая" в русском
- Спряжение слова «думать»
- Думая часть речи
- Морфологический разбор "думая"
- «Недолго думая» — слитно или раздельно и нужна ли запятая после?
Как правильно пишется слово думаешь?
Часть речи: Деепричастие. Грамматика: единственное число, неодушевленное. Формы: думанный, думаемый, думавший, думающий, думать, думал, думают, думай, думая. 1. Часть речи — глагол 2. Морфологические признаки: Начальная форма: думать (инфинитив); Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид; Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, настоящее время, 2-е лицо. Правило части речи в русском языке 2. Части речи в русском языке таблица с примерами 5 класс.
Морфологический разбор слова «думая», какая часть речи
- Союз как часть речи. Разряды союзов
- Упражнение 49 - ГДЗ Русский язык 8 класс. Бархударов. Учебник. Страница 24
- Изъявительное наклонение
- думая — морфологический разбор слова, часть речи
«Не думая» или «недумая» как пишется?
Предлог по с разными частями речи пишется раздельно, если между словом и предлогом можно вставить падежный вопрос или определение(прилагательное, местоимение, причастие), например: по (чему?) по мосту, по цветущему лугу, по (какому?) твоему решению. Часть речи слова «думать» — глагол, 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид (отвечает на вопрос «что делать?»). Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. В русском языке слово «думая» относится к части речи — герундию. Вариант 1 Часть речиЧасть речи слова думая — деепричастие.
«думая» - морфологический (как часть речи) разбор слова
Одиннадцать лет Пущин-декабрист провёл в тюрьме и на каторге. Но дружба не слабела. Многие стихотворения Пушкин посвятил другу. После смерти Пушкина настал черёд Пущина одному за двоих хранить верность старой дружбе. Он словно и не считал Пушкина погибшим, непрестанно обращался к лицейским годам, к Михайловскому свиданию, добывал не известные ему прежде стихи Пушкина, письма, прозу и как бы во второй раз узнавал лицейского товарища. Влияние личности и образа мыслей Пущина на Пушкина, начавшееся ещё в Лицее, очень значительно. Большой Жанно так называли лицеисты Пущина не раз охлаждал горячую голову темпераментного друга, никогда, с отроческих лет, не боялся сказать другу правду. Столь же несомненно и велико влияние Пушкина на Пущина: огромный талант, глубокий ум, острота чувств, доброе сердце — всё это могло оставить равнодушной личность мелкую, но такого человека, как Пущин, покорило навсегда. В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и самоуважение. Как же ведет спор умный и вежливый спорщик?
Прежде всего внимательно выслушивает своего противника — человека, который не согласен с его мнением. Если что-либо неясно в позиции противника, он задает ему дополнительные вопросы, переспрашивает. Если вы с самого начала ведете спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством. Нет ничего красивее в споре, чем в случае необходимости признать полную или частичную правоту оппонента. Этим вы завоевываете уважение окружающих, этим вы как бы призываете к уступчивости и своего противника, заставляете его смягчить крайности своей позиции. Но человек не должен уступать оппоненту только для того, чтобы ему понравиться, или из трусости, из карьерных соображений. Нужно уступать с достоинством в вопросе, который не заставляет вас отказаться от своих убеждений, или с достоинством принять свою победу, не злорадствуя над побежденным в споре, не оскорбляя его самолюбия. Одно из самых больших интеллектуальных удовольствий — следить за спором, который ведется умелыми и умными противниками. Но мне интересно было бы исследовать одну линию в этой огромной теме: что остается от учителя, от класса в характере человека, кроме знаний.
В сущности, у каждого взрослого есть свои впечатления, свои воспоминания о школе. Плохие или хорошие. Одни учителя помнятся, другие нет. Одни классные товарищи врезались в память, другие забылись. И не всегда это можно объяснить степенью дружбы. Нет, тут действуют иные, глубоко скрытые, очевидно, сложные причины. Кроме талантливых учителей есть и другие, любимые учителя. Наверное, любимых учителей больше, чем талантливых. Наверное, можно заслужить любовь, даже не имея отпущенных природой педагогических способностей.
Талантливым стать нельзя, а вот любимым стать можно. Наша любовь к учителям рождалась по-разному. Как и все, я вспоминаю бывших своих учителей. Кто из них получал нашу любовь? Физику преподавал нам известный профессор. Он блестяще ставил опыты, умел рассказать материал доходчиво, образно, но… Но! Но физику мы полюбили раньше, полюбили благодаря молоденькой учительнице Ксении Евгеньевне. Кажется, она преподавала тогда первый год и не очень хорошо сама знала некоторые тонкости, но всё равно мы ее любили. Вероятно, за то, что она любила нас, за то, что ей было весело с нами, интересно, за то, что она не скрывала своих промахов и открыто переживала их.
Поймут ли? Почувствуют ли то, что любило его сердце? От этого зависит так много. И прежде всего — состоится ли у него желанная духовная встреча с теми далекими, но близкими, для которых он писал свою книгу? И вот мы, читатели, беремся за эту книгу. Перед нами чувства, идеи, образы, целое здание духа, которое дается нам как бы при помощи шифра. Оно скрыто за буквами, общеизвестными словами и образами. Жизнь, яркость, силу, смысл должен из-за них добыть сам читатель. Он должен воссоздать в себе созданное автором; и если он не умеет, не хочет и не сделает этого, то за него не сделает этого никто: книга пройдет мимо него.
Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному. Но, к сожалению, это совсем не так. Ведь настоящий читатель отдаёт книге все своё внимание, все свои душевные способности, которые необходимы для понимания этой книги. Настоящее чтение не сводится к механическому соединению слов. Оно требует твердого желания услышать голос автора. Искусство чтения побеждает одиночество, разлуку, время и расстояние. Оно помогает чувствовать связь с другими людьми и вместе с автором постигать сущность мира. Читать — значит искать и находить, потому что читатель как бы отыскивает скрытый писателем духовный клад. Это творческий процесс, потому что воспроизводить — значит творить.
Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или заставить кого-то быть твоим другом. Для дружбы нужно очень многое, прежде всего взаимное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают его достоинства и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно доверие, то есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может совершать ошибки.
Но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение и, возможно, доверие, если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой. Укрепляют дружбу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, это не принципиально. Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество переживаний.
Но без дружбы жизнь немыслима. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели. С любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит нежно и ласково. Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиг.
В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму. И нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы не была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь». Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о маме! К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час. Ведь благодарные дети — лучший подарок для них. Лихачев: "Когда я учился в школе...
А на самом деле сложилось всё иначе. Мои сверстники остались со мной. Друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно. Но настоящие друзья, старые, подлинные друзья, приобретаются в молодости. Молодость - это время сближения. Друзей следует помнить и беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости тоже нужна помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души и поделиться им. Неразделённая радость не радость.
Когда же наступит пора несчастий, пора утрат, тоже нельзя быть одному. Горе человеку, если он один. Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не теряйте друзей. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь. Дурные усложнят её и затруднят. Помните русскую пословицу: "Береги честь смолоду"? В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости.
Хорошие будут радовать. Дурные не дадут спать. Бондарев: "Война была для детей жестокой и грубой школой" текст и аудио Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни. Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру. Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории - это Люди и Время.
Не забывать Время - это значит не забывать Людей, не забывать Людей - это значит не забывать Время. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба. Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба — это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь. Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство — отличительная черта настоящей дружбы.
Но трудноразрешимые личные вопросы между тем почему-то остаются неизменными. Нынешних подростков, как и их родителей в свое время, волнует всё то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви? Юношеская мечта о любви — это, что бы ни говорили, прежде всего, мечта о взаимопонимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками: проявить свою способность к сочувствию, сопереживанию. Да и просто показать свои качества и способности перед тем, кто настроен к нему доброжелательно, кто готов его понять. Любовь - это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом всё то лучшее, на что только способна личность. Настоящая любовь непременно включает в себя дружеские отношения, но не ограничивается ими.
Она всегда больше дружбы, поскольку только в любви мы признаем за другим человеком полное право на всё то, что составляет наш мир. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день — открытия.
Примеры использования данной формы слова в предложениях. Морфологический разбор слова «думая» кратко Часть речи слова «думая» — деепричастие. Морфологические признаки: Начальная форма: думать неопределённая форма глагола ; неизменяемая форма, несовершенный вид, настоящее время. Синтаксическая роль: в предложении выполняет роль обстоятельства. Пояснение к морфологическому разбору слова «думая» Так как слово отвечает на вопрос «что делая? Чтобы определить, какова начальная форма представленного слова, нужно изменить вопрос к слову на «что делать?
Части речи в русском языке 2. Что такое часть речи в русском языке 4 класс правило. Табличка по русскому языку части речи 5 класс. Части речи в русском языке таблица 5 класс. Части речи в русском языке таблица 9 класс. Части речи в русском языке 4 класс таблица с примерами и правилами. Части речи в русском языке. Части речи в русском языке таблица с примерами. Таблица по русскому языку части речи 5 класс. Части речи. Самостоятельные части речи. Смастоятельныетчасти речи. Части речи в русском языке таблица с вопросами. Что какая часть речи. Часть речи слова. Чистая речь. Части речи таблица. Части речи в русском языке таблица 8 класс. Система частей речи в русском языке 4 класс. Части речи в русском языке таблица начальная школа. Части части речи. Главные части речи. Части речи в русском языке таблица 2 класс. Части речи 3 класс таблица. Куда какая часть речи. Какая часть речи отвечает на вопрос какой. Какая часть речи отвечает на вопрос когда. Служебные и самостоятельные части речи в русском языке таблица. Самостоятельные части речи и служебные части речи таблица. Таблица по русскому языку самостоятельные и служебные части речи. Таблица самостоятельные и служебные части речи 9 класс. Зачем какая часть речи. Почему часть речи. Почему зачем часть речи. Самостоятельные части речи в русском языке таблица 4 класс. Таблицы по русскому языку части речи для начальной школы. Части речи в русском языке таблица 1 класс. Части речи схема. Плакат части речи. Части речи в русском. Части речи это группы слов. Слово это какая часть речи. Какой частью речи является определяемое слово. Как узнать какой частью речи является слово. Какой частью является слово у. Какой частью речи является и. Выделительно ограничительная частица. Выделительно ограничительнын част цы. Ограничительные частицы таблица. Частица часть речи. Схема разряды частиц формообразующие частицы. Разряды частиц формообразующие частицы Смысловые частицы. Частицы формообразующие и смыслоразличительные таблица. Частица как часть речи разряды частиц. Правило части речи в русском языке 2. Правила 2 класса по русскому языку в таблицах части речи. Части речи в русском языке таблица 7 класс.
Периодически школьники присылают нам свои качественно сделанные работы по морфологическим разборам слов, принадлежащих к разным частям речи. Во-первых, им приятно показать свой разбор, за который они уже получили в школе отличные отметки. Во-вторых, многие хотят поделиться образцовым разбором с другими школьниками, чтобы каждый мог сравнить свою работу с образцом. В-третьих, анализ разбора, который мы делаем на странице сайта, помогает любому ученику понять, почему в разборе указаны те или иные признаки, и как это проверить и доказать, если потребуется объяснить выполненный морфологический разбор по пунктам. Итак , разбор предлагаем по следующему плану: Морфологический разбор слова «думая» в краткой форме. Объяснение каждого пункта разбора.